【选修第二项】我们的创意课程

姚丽萍

我们的创意课程——分享班本课程或跨学科项目式学习的案例
发帖要求：请结合自己与学生一起进行的班本课程或跨学科项目式学习（或跨学科主题学习）的实施，谈具体做法和成效。可就案例整体进行阐述，也可以就其中的某个重点环节做更深入、细致的阐述。在论坛“主题教研”相应的版块中回帖分享。

王彩霞

主题：跟着书本去旅行，祖国山河我来赞
1.项目缘起
        暑假是进行拓展学习和生活体验的好时机，结合三年级下册语文单元文化主题，带领学生开启一场特殊的课本旅行项目化学习。
2.驱动问题
        如何策划一次有意义的旅行？“趣”攻略，“趣”记录，“趣”分享
3.头脑风暴，制作旅行攻略思维导图
       
4.项目实施，学习买票

5.项目成果
        1）第一站：“旅行攻略”集锦
       
        2）第二站：“旅行感悟”手抄报

        3）第三站：“美丽山河”大放送

李青

                                                                                                                                                                                           火车票的秘密
      一、项目确立：
      随着交通的日益发达，火车成为了人们出行的重要方式之一。一张小小的火车票，蕴含着许多不为人知的秘密。通过对火车票的深入研究，可以让学生了解到数学、地理、历史等多学科知识，同时培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。利用暑假出行游玩的好时机，我们将“火车票的秘密”确定为暑期的项目式学习主题。
     二、项目设计：
     （一）创设情境：
       1. 展示不同年代、不同类型的火车票，让学生观察并描述其特点。例如，展示一张古老的硬板火车票和一张现代的电子车票，引导学生思考它们之间的差异以及背后的原因。
       2. 播放关于火车旅行的视频或讲述有趣的火车旅行故事，激发学生的兴趣和好奇心。比如播放一段蒸汽火车在美丽风景中行驶的视频，让学生感受火车旅行的魅力，进而思考与火车票相关的问题。
     （二）驱动问题：设计未来火车票
     （三）项目目标：
       1. 了解火车票的种类、用途和基本信息。
       2. 掌握火车票上的数字编码含义，学会读取和分析车票信息。
       3. 通过研究火车票的历史变迁，了解交通发展对社会的影响。
       4. 设计未来火车票：让学生发挥想象，设计出具有创新性的未来火车票，如电子车票、智能车票等。
       5. 开展火车票收藏活动：鼓励学生收集不同时期、不同地区的火车票，了解火车票的文化价值。
       6. 制作火车票知识手册：将学生的研究成果整理成册，制作成火车票知识手册，供其他同学学习和参考。
       三、项目探究：
     （一）启动阶段
       - 介绍项目主题和目标，激发学生的兴趣。
       - 学生分组，确定小组名称和研究方向。
    （二） 知识储备阶段
      - 教师讲解火车票的基本知识，包括种类、用途、票面信息等。
      - 学生通过查阅资料、观看视频等方式，了解火车票的历史变迁和发展趋势。
    （三） 实地调研阶段
      - 组织学生前往火车站或代售点，观察不同类型的火车票，收集车票样本。
      - 采访火车站工作人员，了解火车票的发售流程和注意事项。
    （四) 数据分析阶段     - 各小组对收集到的车票样本进行分析，解读车票上的数字编码含义，如车次、座位号、发车时间等。
     - 绘制图表，展示不同类型火车票的特点和差异。
     - 回顾火车票的历史变迁，探讨交通发展对社会的影响。
      四、项目发布：
      通过实地调研、数据分析、文献查阅等方式，挖掘火车票背后的秘密。将有机会采访火车站工作人员，收集不同类型的火车票样本，绘制图表展示研究成果，并以报告、海报、PPT 等形式向大家展示学生的发现。

张黎

学习认识《国家安全》

    今天是9月30 ，是九月份的最后一天，是国庆节的前一天，但这些都不重要，因为“今天”是前辈们用命换来的，就是烈士纪念日。从国家苦难开始到现在，一共有2000万的烈士为国捐躯。
    为引导学生牢固树立总体国家安全观，增强学生维护国家安全意识，促进国家安全教育进校园，我利用体育课的时间给5.5班的同学上了一堂关于《国家安全》的课。
    通过播放国家安全教育短片、讲述真实案例、组织小组讨论以及进行互动问答等，将复杂而重要的国家安全知识以通俗易懂、引人入胜的方式呈现给学生们。
    在观看国家安全教育宣传片时，学生们从政治安全、国土安全、军事安全、文化安全等多个方面深刻理解了多领域安全对于国家稳定和发展的重要性。通过真实案例的剖析，学生们更加直观地感受到了国家安全面临的威胁和挑战，更加明确了在维护国家安全时每个公民都应承担相应的责任和使命。
    小组讨论环节更是激发了学生们的思考和交流。他们围绕“我为国家安全能做什么”这一主题，积极发表自己的看法和见解，从日常生活中的小事做起，如保守国家秘密、不传播敏感信息、提高网络安全意识等，到积极参与国家安全宣传和教育活动，都成为了学生们热议的话题。
     活动结束后，学生们纷纷表示受益匪浅，对国家安全有了更加全面和深入的认识，今后将把所学到的知识运用到实际生活中，从自身做起，从小事做起，为维护国家安全贡献自己的一份力量。同时，学生们也表达了对未来学习生活的期待和信心，自己一定能够成为具有强烈国家安全意识和责任感、为国家做贡献的栋梁之才。

史辰娜

探秘昆虫世界

昆虫世界色彩斑斓、神奇无比。打开这本神奇的书，和汪曾祺爷爷一起，开启一段有趣的昆虫探索之旅吧！
  活动一:走近奇妙的昆虫世界
老师为同学们又推荐了两套昆虫科普书籍。帮助同学们打开昆虫世界的大门，探索更多昆虫奥秘！

  活动二：昆虫世界中的数学

  古希腊数学家毕达哥拉斯曾说过「万物皆数学」，他认为数学是构成宇宙的基础。如果你留心观察就会发现，不仅我们的生活处处离不开数学，就连昆虫世界也充满数学奥秘。孩子们，请你任选三种昆虫，用数学的眼光观察并记录他们身上的数学秘密吧。

  活动三：“虫"林部落

  昆虫世界太奇妙了，在“虫”林部落里，你对哪种昆虫比较感兴趣？怎样用英语描述昆虫的各个部位呢？不同的昆虫又是如何经历蜕变的，请为你探究的昆虫创建卡片吧！介绍自己感兴趣的昆虫并用小报展示。

  活动四：昆虫运动会

  昆虫，作为地球上最早出现的生物之一，拥有独特的生命形态和生活习性。本次暑假趣味作业将带领大家进入昆虫的世界，通过一系列与昆虫相关的体育活动，感受大自然的魅力，同时锻炼身体，培养观察力和团队协作能力。

  活动五：昆虫世界的旋律

    昆虫的世界是一个神奇而又繁复的地方，它们以各种各样的形态和习性为人们带来了无穷的惊喜和欢乐。假期内请同学们收集昆虫声音素材：通过录音和网上搜索等方式，收集大量昆虫的声音素材，如蝉鸣、蟋蟀叫、蜜蜂嗡嗡声等。同时也让我们一起来搜寻有关昆虫的歌曲，走进它们奇妙的世界！在假期内欣赏并学唱一首有关昆虫的歌曲，例如虫儿飞、红蜻蜓等。

活动六：昆虫世界里的”美“

亲爱的同学们，愉快的暑假生活就要开始了，在这盛夏之中，相信你的假期一定会过的充实而有意义。老师邀请同学们动动手指一起参与到充满挑战的手工制作绘画活动中来吧！开学后每位同学上交一幅作品即可，在作品背后用铅笔写好班级、 姓名。

    主题：

1、以昆虫为主题，在暑假观察多样的昆虫，并把它们画下来（在画的旁边备注上昆虫的学名），创作一本昆虫记！

2、能够了解昆虫的基本特点，并利用美术所学的点线面组合方法，装饰你画出的昆虫！（彩色、黑白均可）

作业要求：

1.主题突出，想象力丰富，构图饱满大方，画面生动自然，色彩鲜明，色调和谐，工具不限。

2.绘画作品最终呈现形式（如图1所示，彩色、黑白均可）。

王菲

数字，对于刚入一年级的小朋友来说，既熟悉又陌生，如何让枯燥的数字变得鲜活、有趣，真正开启数学学习的大门，因此美术学科结合数学学科开展此次活动。
以遇见数字宝宝为主线，引领学生通过认识数字，寻找数字，设计数字，探索数字规律等活动，发展他们的数感，在感悟数学美的同时，能用数学思维去创造美，体验到“学数学，其乐无穷；用数学，无处不在”。让枯燥的数字变得鲜活、有趣，真正体验“学中玩，玩中学”。
数字宝宝，你好，你的样子和我见到过的物品可真像！从小到大，你一直都在我身边，陪我玩耍，陪我长大，我们永远是好朋友噢！
孩子们用善于发现的眼睛，去寻找生活中数字宝宝的身影。瞧，它们藏在报纸、杂志里；它们躲在闹钟、日历、人民币上；它们还隐身在食品、药品中呢！
我们进行学科整合，将数学与美术完美融合。美术课上，孩子们用自己灵巧的双手和创意无限的大脑，展开想象的翅膀，用彩笔给数字宝宝们设计漂亮的衣服，请欣赏一场精美的时装秀吧！

原来不同的数字宝宝手拉手，就会有不同的规律，千变万化，好神奇呀！我们约上图形，符号等好朋友，一起和数字宝宝做游戏啦！

吴旭

项目式学习案例：《魔女宅急便》读书分享会

一、项目确立

（一）背景与目标

2014年秋季，为了激发五六年级学生对文学阅读的兴趣，培养他们的阅读习惯和批判性思维能力，王紫凝读书团队举办了一场以《魔女宅急便》为主题的读书分享会。此书以其丰富的想象力、成长的主题和积极向上的信息，非常适合这个年龄段的学生。《魔女宅急便》不仅是一部关于勇气与独立的童话，也是引导学生思考自我成长、友谊与责任的良好素材。

（二）项目目标细化

1.阅读理解：确保每位学生能够理解《魔女宅急便》的主要情节和人物特征。

2.批判性思维：鼓励学生提出问题，分析书中主题，培养批判性思考能力。

3.表达与交流：通过分享会，提升学生的口头表达能力和倾听技巧。

4.团队协作：通过项目准备和实施，增强学生的团队协作和组织能力。

二、项目实施

（一）准备阶段

1.团队分工：根据学生兴趣和特长，将团队分为阅读组、创作组、后勤组和宣传组、摄影组。

2.阅读指导：阅读组负责设计阅读计划，包括关键章节讨论和阅读任务，确保每位学生都能跟上进度。

3.创作准备：创作组负责准备分享会上的展示内容，重点是PPT的制作。

4.宣传与邀请：宣传组负责制作海报和邀请函，邀请五六年级的同学和老师参加。

5.场地与物资：后勤组负责布置分享会场地，准备所需物资，如话筒、投影仪等。

（二）实施阶段

1.个人阅读：学生按照阅读计划独立完成阅读，记录阅读心得。

2.小组讨论：在小组内分享阅读心得，讨论书中主题和人物，为分享会做准备。

3.创作与彩排：创作组根据讨论结果，创作展示内容，并进行彩排。

4.反馈与调整：团队定期召开会议，收集各方反馈，对展示内容进行必要的调整。

三、项目展示

此次项目式学习以现场分享的形式展示，展示流程如下：

1.开场与欢迎：由团队主持人李芊仪致欢迎词，介绍活动目的和流程。

2.团队成员分享：《魔女宅急便》共有六本书，由六位团队小伙伴分别介绍了每本书的主要内容。

3.互动环节：设置Q&A环节，鼓励学生提问，进行现场互动。邀请参加读书会的同学分享自己的感受。

4.电影欣赏：通过视频，观看《魔女宅急便》的精彩片段。

四、项目反思

1.学生参与度高：通过多样化的展示方式，激发了学生的参与热情，增强了阅读兴趣。在团队中学会了分工合作，增强了团队精神和组织能力。通过小组讨论和主题分享，学生不仅理解了故事情节，还深入探讨了书中主题。

2.美中不足的是虽然设置了互动环节，但深度和广度有待提升，可设计更多引导学生深入思考的问题。希望未来能建立长期阅读计划，定期举办类似分享会，形成持续的阅读氛围。

总之，通过此次《魔女宅急便》读书分享会项目，王紫凝读书团队不仅实现了预期的学习目标，还收获了宝贵的团队协作经验和学生能力成长的见证，为未来的项目式学习提供了宝贵的参考和启示。

特别值得欣慰的是，在这次阅读分享交流会中，秘梓涵、张曦冉等平时学习和阅读兴趣不高的孩子作为主讲人与大家分享，让我看到了孩子们的成长与进步，由衷为她们感到开心。

刘会琴

                                              跨学科主题学习指挥

教材是让孩子从四拍子开始使用整合迁移法教指挥的。

我是这样教指挥的。我用了动作叠加法进行指挥教学的。这时候一年级的孩子们的语文课正好在教学笔画笔顺。

我把指挥的动作当笔画来教。

先从二拍开始教学，只出示二拍子指挥图示。我就问孩子们这图像什么，大部分孩子说像笔画。让生自己观察发现第一拍是捺，第二拍是我直接告诉孩子是反着的提。接着我就请同学先伸出右手学习动作，右手指挥动作熟练后，才进行左手对称练习。

学习三拍子的指挥时，先让学生观察、和二拍子对比和二拍子有什么不同，孩子们很快就会发现它在二拍子前加了一个撇。

学习四拍子时就用同样的方法和三拍子进行观察、对比，孩子就马上发现学会在三拍子基础上在第一拍加上一个竖就是四拍子的指挥。

                                          

                                                               

张晶晶

数学与美术的跨学科多元化合作
《数字变变变》
一、教学目标
认知目标：通过观察了解数字的形状特点，能够识别并描述数字的基本形态。
技能目标：学会根据数字的形状进行联想，并创造出新的绘画形象。
情感目标：在美术活动中体验到造型游戏的乐趣，激发学生对美术创作的兴趣和想象力。
二、教学重难点
教学重点：抓住数字的外形特点展开联想，创作出有趣的数字画。
教学难点：数字与物在外形上的相似度的把握和丰富的联想。
三、教学准备
教师准备：范图、学生作业展示板、奖品、涂色工具等。
学生准备：涂色工具及白纸一张。
四、教学过程
1. 激趣与导入
创设情境：观察老师准备的每个数字像什么形状，在黑板上画出该图形展开，激发学生的兴趣。
提出问题：数字宝宝们需要同学们的帮助来打扮自己，变成不一样的数字宝宝。
2. 观察与欣赏
数字外形特点：展示数字0-10的范图，引导学生观察并描述每个数字的外形特点。
数字变形案例：展示一些数字变形的案例，如数字0变成花环、数字2变成鸭子等，让学生感受数字变形的奇妙。
3. 启发联想与创作
启发联想：通过游戏“请你快快找一找”，让学生在教室里寻找与数字外形相像的东西，并拿到讲台上展示。
尝试作业：让学生选择一个数字进行尝试变形，只画轮廓不涂颜色。教师巡视指导，发现问题及时解决。
数字添画：教师示范如何给数字添画，使其变成有趣的形象。然后让学生尝试给自己选择的数字添画。
4. 快乐作画与交流评价
作业要求：让学生选择一个最喜爱的数字进行变形创作，并涂上漂亮的颜色。
学生作业：学生开始作画，教师巡视指导，鼓励学生发挥想象力。
交流评价：作业完成后，让学生展示自己的作品，并说说自己的创作想法。教师对学生的作品进行点评，鼓励学生的创作。
课后作业：让学生回家后继续观察身边的数字，并尝试创作更多的数字变形作品。
五、教学反思
在教学过程中，要注重激发学生的想象力和创造力，鼓励学生大胆尝试和表达自己的想法。
教师要及时给予指导和反馈，帮助学生解决在创作过程中遇到的问题。
课后可以通过展示学生的作品和分享创作经验来进一步激发学生的兴趣和自信心。
这个教学设计旨在通过有趣的活动和创作实践，帮助学生掌握数字变形的技巧和方法，同时培养他们的想象力和创造力。

张晓钰

《探索金字塔的奥秘》

   金字塔，它是人类历史上最神秘的建筑之一。金字塔的内部结构与蕴含的内容向来都是科学家、考古学家以及数学家重点关注和研究的对象。

   在科学课上学生学习了金字塔内部结构独特之处。先是了解其错综复杂的甬道系统，甬道宽窄不一，连接不同墓室与空间，其规划思路引发讨论。

   学生还知晓了墓室构造，法老墓室居核心，较宽敞，有精美壁画，承载历史文化价值；陪葬墓室曾存放众多珍贵陪葬品，虽多有损坏，但能想象当年奢华。

   同时，对于金字塔内部神秘的通风系统，学生们也展开了深入探究。那些精巧设计的通风孔，看似不起眼，却有着至关重要的作用，既能保证内部空气一定程度的流通，避免墓室过于潮湿腐朽，又可能与古埃及人的宗教信仰存在关联，比如被认为是法老灵魂通往天堂的通道等，这一切奇特的设计都让大家对古埃及人的智慧赞叹不已。

   此外，学生们还学习了科学家们运用现代科技手段对金字塔内部进行探测的相关知识，比如利用雷达探测技术去发现隐藏在石块后面的空间结构，借助碳-14测年法来大致判断金字塔内一些木质残留品的年代，这些高科技手段为进一步揭开金字塔内部的奥秘提供了有力的支持，也让同学们深刻感受到了科学探索的魅力，激励着大家继续去追寻金字塔背后更多不为人知的秘密。