“最满意的工作”经验清单

赵晓丽

在本学期做得最满意的工作：项目式学习研究——春天的赞歌
春天是美好的季节，是充满诗情画意的季节。“春天的赞歌”项目式学习研究使孩子们走进春天，感受春天无限的美好，陶冶心灵，触摸春天的勃勃生机。
1.探春：“春天在哪里”在校园、公园、郊外发现春天，从诗词歌赋中寻找春天。
2.赏春：“春色满园关不住”小组合作，吟诵春天的美文美诗。
3.知春：‘风筝的起源“分组研究，风筝何时发明，关于风筝的传说，制作风筝。
4.画春：驻足在春景中，用画笔绘画春天。
5.种春：”春种一粒粟“了解裸子植物和被子植物等植物学知识，亲手种下一粒种子，呵护成长，装扮春天。
春天的诗、春天的歌、春天的活动和春天的画，激发了孩子们对四季之始——春的探究。

顾英洁

针对学生浮躁的情况，我在本学期施行“学生自控”训练
1.早读、午写、大课间、课前两分钟自控，要求“头正、肩平、足安、心静、目视前方”。通过这一训练学生能够做到在早读午写上课时将注意力全部集中在学习上，有助于专注力和注意力的提升。
2.放学队自控两分钟，要求“昂首、挺胸、站直、队静、一条线”，进过一段时间的训练，放学路队的站队效率和质量有了显著提高。
3.学生犯错误自控两分钟，要求“理原委、静思过、求改正”。在自控过程中，学生首先可以平复情绪，其次还可以在回顾整个矛盾冲突全过程时反思自己的不足，不会讲过错一股脑推给对方。这样老师处理起来也简单很多。

马艳敏

         班主任工作
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。不付出动和辛苦的汗水是不会收获的。这一年来从做班主任工作的苦和乐中，我认为要做一名成功的班主任，应继续从以下四方面努力:
1.没有爱就没有教育”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。
2.作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。
3.班主任必须善于组织和管理学生。
4.我们班主任不要吝学生的表扬，要多激励学生。
班主任工作是一项复杂的工作，我们只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去。虽然现在我还有些地方做的并不满意，但我会继续努力，朝着这个目标努力。

杜蕊

用放大镜去观察学生的优点，不吝啬赞美的语言。
1、首先是默不作声的观察学生的生活点滴。
2、用美的眼睛发现学生的闪光点。
3、在班级中开展班会树立榜样。
4、将此行为在潜移默化中植入到集体中。
5、逐渐在班级中形成良好习惯，以发现一颗种子到种满整片森林。
6、在发现中赏识孩子，赞美孩子从而形成良好的师生友谊。

赵翠珠

用心做教育，爱心与耐心。
    这一学期也许是多了妈妈的身份，发现自己比以往更加有耐心与爱心了。以前会从老师“威严”方面“压制”住学生课上的吵闹声，发怒成了我生活中出现得最多的动作。课堂上有人不专心，没完成作业这些都会引起我的发怒。我会在课堂上大声呵斥犯错的学生，只因为觉得这样做会在全班起到威慑作用，却没有去想这个学生会有怎样的感受，也忽略了同样坐在教室中其他的那些满怀期盼等老师讲授新知识的学生。这一学期我进行了反思并付之行动。如果孩子生活在敌视中，他便学会好斗。如果孩子生活在恐惧中，他便会忧心忡忡。如果孩子生活在鼓励中，他便学会自信。如果孩子生活在受欢迎的环境中，他便学会钟爱别人。如果孩子生活在安全中，他便学会相信自已和周围的人们。如果孩子生活在友谊中，他便会觉得他生活在一个多么完美的世界。只有良好的学习氛围与融洽的师生关系，才能促使学生们更喜欢上课，期盼上课，于是我总是精心设计上好每一节课，使同学们在无意中喜欢上我。同时，在平时的教学活动中，我也从不吝啬对学生的表扬，因为我明白期望得到别人的表扬是每个孩子的天性，孩子的内心世界是清澈的。每个人都期望自己能得到别人的肯定。得到了肯定后，良好的情绪会给你带来下一次成功得到肯定的可能。大人如此，小孩亦如此。来自老师和家长的表扬与肯定，会令孩子们更加的自信和可爱，从而以更加用心的态度做出回应。我发现减少一些不必要的发怒不仅我觉得课堂安静了，学生效率也提高了而且我们的交流也变多了。
    走进学生心灵的教育才是真教育。爱是教育的原动力，教师关爱的目光就是学生心灵的阳光。对待学生要恩威并施要做到及时批评，适时鼓励。

李宏艳

                                                                         多样化作业设计提升核心素养
       小学数学是一门基础学科，对培养学生的创造性思维，帮助学生养成良好的学习习惯有着非常重要的促进意义。随着新课改的深入与推进，如何在作业中提高学生的学科兴趣，关注学生数学能力的发展，提高学生的核心素养成为我思考的问题，于是我开始探究作业形式的多样化。
1.作业设计有趣味性和问题性。
2.作业设计有层次性和个性化。尊重学生在知识、智力水平和学习态度方面的个体差异，针对不同学习层次的学生的现状设计、布置不同的教学任务。对于基础好的同学可适当设置能力提升性质的课外拓展思考题。
3.作业设计体现实践性和生活化。贴近学生的生活，变抽象为具体。

姬晓曦

本学期做的最满意的一项工作是“校园主题曲《我们去探险吧》项目式学习”。

一、分组：学生自由结组，55名学生分成9组。

二、班级小课堂

1.寻找班级好声音：借助音乐课上时间赏析、学唱、表演唱《我们去探险吧》，以项目小组的形式展示。

2.舞动大课间：室内大课间的健身操《我们去探险吧》，项目小组自行组织练习，以项目小组的形式展示。

3.阅读经典《绿野仙踪》，规定好统一版本。

（1）完成读书笔记。

（2）周末观看《绿野仙踪》电影。

（3）表演《绿野仙踪》中的小故事，以项目小组的形式展示。

三、社会大课堂

以项目小组的形式探索我们河北省的现代化场景，各项目组协商去选择加入“现代化物流分拣”或“现代化铁路交通”或“现代化农耕技术”任一项目，开始为期三个月的社会性研学活动。

“现代化物流分拣”项目组先后来到了德邦物流中心、乐仁堂、诚通联众物流股份有限公司。了解了自动化快递分拣、机器人物流分拣等相关知识，对物流的整体流程和分拣过程进行了全面了解。也感受到了打造面向世界、辐射全国的物流强省的现代化工作方式，初步感知河北省积极承接北京物流设施疏解，在京津冀地区建设全球性物流发展高地、供应链核心枢纽，构建“枢纽+通道+网络”现代化物流体系。

“现代化铁路交通”项目组先后来到了铁道大学、火车头步行街铁路文化博物馆、铁路公园、石家庄站、

“现代化农耕技术”项目组先后来到了行唐县玉亭乡、正定县塔元庄、正定县同福庄园。在实践活动中体会到了时代的发展与科技的进步为人类生活带来的巨大便利。切实感受到了铁路交通的发展变迁为我们的城市升级发展带了无限的机遇与可能。

王尹

作为老师，最幸福的事儿莫过于学生成为了最好的自己。从开始寻找，到磨合探索，再到了解融合，时间是最好的验证方法，然而我做到了。
首先第一件事，就是‘学生体育道路的规划’，今年也算是收官之年，我们田径社团有一名学生，从新华区田径运动会的第一名，到代表着我校我区去参加石家庄市中小学生田径运动会，从

张贺

本学期做的最满意事：是和六年级学生一起唱毕业歌曲。本学期任六年级的音乐课，临近孩子们毕业，六年级级部有了一个创意的想法，把《追光者》歌词改编成能够记录她们六年小学生活的点滴成长。级部主任让我在音乐课上带着孩子们一起练习，最后选出了八个音准较好的孩子，我和他们一起录制了一首“改编版”的《追光者》，这个想法很有意义，对我和对孩子们来说都是一个纪念。

张丽娜

本学期最满意的工作——趣味劳动教学
劳动可以促进孩子的良好成长，劳动教育是“五育并举”中非常重要的一环，是培养“德智体美劳”全面发展人才的关键一课，这学期我设置了一个系列的劳动课。
1.带孩子们学习认识不同种类的水果，按着不同的清洗方式给水果分类清洗。
2.设计了学做水果拼盘课程。
3.在孩子们学习了水果拼盘以后，又设计了《我是待客小主人》这一课程，教孩子们待客礼仪，并将之前学的内容学以致用。
4.通过待客可以简单写一写自己的劳动心得，和同学一起分享。
这样劳动课的设计让孩子们有种自己是大人的感觉，上课特别认真，课堂氛围很好，孩子们通过劳动教育不仅可以提高自己的动手能力，也可以提升思考能力，用自己做的水果拼盘招待客人，他们特别有成就感，这样也有利于培养孩子们的自信心。