一起来做《行动纲要》

张冬燕

1.以人为本，以爱育人：能够平等对待每一个孩子，用自己的爱心，让孩子在关怀和快乐中成长。
2.热爱阅读，终身学习：做怀揣教育理想的读者，以成长型思维持续学习，不断充盈内心。
3.学会合作，融创共生：有团队意识，学会合作，在互补共享中，在团队成长中成就自己。
4.快乐工作，健康生活：快乐的痴迷于自己的专业，做业务精进的研究者。健康的追求于自己的生活，做有趣人生的缔造者。

韩悦

1.廉洁从教：追求内心的宁静与淡泊，拒绝表面的浮华与虚荣，不被利益所诱惑。
2.终身学习：坚持阅读，坚持学习，做一个有思想，会创新的老师
3.敬业乐群：虚心向老教师请教，班主任多于科任教师配合，充分发挥教师的群体作用。

王润泽

1.做一名陪伴学生一起成长的陪伴者。学生阶段，孩子一天大部分的时间都是在学校里和老师、同学一起度过的。老师在孩子每天成长的过程中起着不可忽视的力量。
2.做一名引领学生了解世界、培养学生好奇心的发现者。知识不只局限于书本当中，老师可以利用身边的事物去提升孩子们的学习兴趣，进行自主学习，培养和保护孩子们探索事物的好奇心。
3.做一名懂得倾听学生心事，为学生排忧解难出谋划策的保密者。在学生们的眼中，老师是可以信任并且能为自己解决困难。老师要学会倾听，因为学生们说出了他们所珍重的心事或小秘密。每一次倾听，就是在加深彼此间的信任。

王倩倩4547

1.拥有职业认同
作为一名教师，就要懂得，自己首先是教育者，其次才是学科教师。教书育人是教师的职责。教师应该敬畏教育、热爱学生、忠于事业。
2.拥有一颗爱心
努力把微笑、感谢与赞美当作职业本能；相信教育的力量，时刻注意赏识学生、尊重学生，努力把爱奉献给每一位学生。
3.力求儒雅
教师的儒雅气质，会化为无声的教育力量，熏陶感染周围的每一个人。教师要：首先仪态高雅，衣着整洁，得体大方；其次，举止文雅，谈吐谦恭和蔼，善于倾听，懂得包容，不固执己见；另外，内涵博雅，有美好心灵、悲悯情怀，善于学习与反思，并使其成为习惯。
4.立足细节
学校处处皆教育，每件小事都是教育。要努力将工作落实；努力把工作做到极致；带着感情把细节做到位。
5.保持终身学习
学习是最好的保养。教师要多读书，长思考；多反思，常总结。
6.重倾听沟通
要学会倾听，倾听领导、同事、学生、家长、社会对自己工作的意见和建议。要学会沟通，这是达成共识、解决问题的有效方法。
7.尊重个性
在尊重教育及儿童成长规律、求真求善的前提下，尊重多元，尊重个性，原谅暂时错误，得理也让人。对待有些人的特殊生活习惯或思维方式，要学会换位思考。要理解许多人、许多事，职场上的事不可能尽善尽美，要学会调节自己，学会包容。
8.调控情绪
要学会先处理心情，再处理事情。人在面对困难的工作及不如意的事情时，容易产生情绪。有情绪是本能，而调控情绪则是本领。越是艰难处，越是修行时。

姬欣

对自己：先成己，后达人。想要教好别人，首先学会教自己。多学习，多读书，充实自己。
对学生：有大爱，具慧眼。发自内心爱着眼前的每一个学生，认可他们是独一无二的个体。得具有一双善于发现学生优势的眼睛，每个人都有与生俱来的优点与天赋。

王嘉伟

1.先备课，再上课，每节课都有教学设计；(备课)
2.能叫上学生的名字，见着学生有话说；(师生关系)
3.下课有学生围在身边问问题；(教师对学生有帮助)
4.批改作业，边缘生的作业面批面改；(反馈闭环)
5.自己做题后讲题，与同年级老师交流有结果，有行动；
6.清楚边缘生的问题并能给针对性指导；(做事儿有目标有方法要结果)
7.微笑着上课，好好说话.

何莉莹

1、要遵循教学规律，认真备课。讲究教学方法，不断创新提高。
2、对待学生，要关心爱护，尊重学生，言传身教，潜移默化，培养学生学习热情。
3 面对学生，热情温和，积极应答，仔细观察，及时给与真诚地评价。

王文佩

一、勇于担当。具有民族责任感和历史使命感；勇于担当责任，胸怀天下，脚踏实地。
二、尊重他人。尊重父母家人，尊重老师长者，友善同学，学会用谦恭的态度与人交往。
三、克己让人。具有良好的沟通能力和健全的对话人格；坚持平等对话学会换位思考。

樊娟

一、做“温和而坚定”的教师。教师的角色在于引导与陪伴，教师与学生之间应当把握好关系尺度--温和而坚定。
二、保持终身学习、讲求团队合作
三、重视身体健康，提高工作效率，尽量不要熬夜。
只有做一个全面、积极、健康、快乐的人，所教的学生才是身心健康的，最终达到事业与人生的双赢。

包晓冰

学高为师：多读书，读好书，开阔视野、平静内心、增加智慧
身正为范：诚实正直、言行一致、态度和蔼可亲，教态高雅洒脱
为之则易，不为则难：多思、多学，并踏实去做