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【教师最大的成就来自学生成长】 “学生在你心目中的地位有多高，那么你在学校中的价值就有多大”。 最重要的评价来自学生，一名教师最大的成就就是学生的成长。领导力专家迈尔斯·门罗曾说：“你必须为你的工作找到心甘情愿为之付出的意义。” 当老师们的一切教育教学行为开始聚焦学生成长时，内在的职业动力就会因努力方向清晰而被大大激发，来自学生成长的反馈就会不断坚定教师的职业追求。“发现价值”是教师专业成长的重要动力。 由学生评价和诊断老师，可以帮助老师做自我发展状况的反思，不断调整学生观、教育观，为成为深受学生爱戴的、有人格魅力的老师持续不断努力。在北京十一学校一分校有一位有着20多年教龄的优秀教师，对自己“深受学生喜爱”毫不怀疑，认真负责一辈子了，怎么做都是为了学生好。学生评价和诊断老师的结果让她备受打击，挫败感和愤怒让她甚至不愿意走进课堂面对那群“没良心”的小家伙们。理性一周后复苏，开始反思自己，为什么自我评价和学生评价竟会有这样的落差？问题出在哪里？是自己不够努力吗？是自己不够认真吗？后来她发现恰恰是自己太认真、太较劲了，她把20年积淀下来的自认为“行之有效”的办法一股脑砸向学生，学生受不了这个。现在的学生已经发生了改变，有想法、个性强的孩子越来越多，老一套的师生相处方式和教学方式，已经很难赢得学生。后来她结合学校行动纲领中“师生关系的主动权掌握在教师手里”，开始改变：尝试着真正从心灵上走进学生，构建安全、温暖的师生关系，以学生可以接受的方式施加教育影响，真诚地祝贺每一位学生的点滴进步，最终赢得了学生的尊重和爱。
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