学习帖子

刘会琴

学习对象：李玉梅 李美乐

帖子内容：只有幸福的教师，才能提供幸福的教育；只有幸福的教育才能创造孩子的幸福生活。我们经常听到“泽天儿”这个词，“泽天儿”是李老师班上一个男孩儿的名字。李老师总“泽天儿”“泽天儿”这样叫着，以至于我都忘了他是班上最淘气的一个孩子。我一直在想为什么李老师在提到我们所谓的问题学生的时候，还能笑容满面。直到有一次，李老师在分享一个教育案例的时候提到，多去关注一些学生身上的正面信息，少关注或者不关注负面信息。这个时候，我才明白对于相同类型的学生，我跟李老师的表现为什么会差别那么大，因为我太着急去改变学生，所以总盯着学生身上的缺点，实际上这样反而更不好走出问题的漩涡。

  我经常在想改变问题学生的一些方法，但在李老师身上我发现最好的方法就是“不把他当作问题学生”。所以，在教育上，方法性的东西确实可以让老师增长智慧，但最根本的还是要有一个科学的教育理念。一个科学的教育观念、一个正确的思维方式可以让学生和老师的生活张弛有度，保持松弛感，这样的人生才会更幸福。

我的收获与思考：一路走来5年的时光，正是因为李老师的付出，才有如此优秀的8班孩子。不仅仅是泽天，每个孩子都是幸福的。我在李老师身上学到的是：在成长的过程中，每个孩子都会遇到一些问题，这是正常的。作为教师，就是引导孩子跨越每个问题。教育就是放大孩子的优点，看到孩子的闪光点，以此为一个点来展开教育。孩子要快乐学习，需要一个欣赏他的伯乐，而李老师就是孩子的伯乐，发现孩子的特长，鼓励孩子，孩子自信满满，俞来愈有成就感，到最后孩子自己乐于去做，孩子是快乐的，积极的，教师是幸福的。双向奔赴，共同成长。