机场路小学校园艺术节课程展示

刘月芳

浸心艺术之美 滋养心灵成长

——机场路小学校园艺术节课程展示

机场路小学依托“办一所有趣的学校，做面向未来的教育”这一办学目标，研发了多项综合素质课程，形成具有本校特色的“课程改革项目清单”。所有课程改革项目均以课程形式呈现，常态实施，以趣读书、趣课题、趣运动为三条主线，延伸出“艺术节”“读书节”“体育节”“特色劳动项目”“校园吉尼斯”“校园大讲堂”等十几个分支课程，将三级课程与学校文化有效对接,初步形成校核心文化视域下的校本课程体系。

一、项目确立

依托学校学目标，本着为“学校文化建设、教师专业成长、学生终身发展”服务的原则，我校逐步推进课程改革项目。校园艺术节作为课程改革项目中的重要一项，每年5月份在全校常规开展。

艺术课程在机场路小学学生素养目标中的校本表达是：审美情趣、艺术鉴赏、艺术化生活。遵循这一课程目标及孩子们对美好事物的向往，在这一个月的时间里，学校通过丰富多彩的形式让学生沉浸在艺术氛围中，接受艺术的熏陶，在充满艺术的环境中孩子们自由进行创作，用不同的艺术形式大胆表达自己对事物的情感、理解与想象。艺术作品展示、绘本创作、经典音乐美术作品鉴赏、科学小制作、课本剧创作与演出等多种形式，让学生参与其中，感受美、欣赏美，进而表现美、创造美。                                                      二、项目设计

在学校艺术节这一大课程之下，分学科开展艺术课程项目化学习。

由音乐、美术、科学、语文等学科老师作为主力军，和学生一起分学科、分主题进行。如，音乐学科结合校园主题曲开展，校园主题曲的选择由各年级学生投票决定； 美术学科，各年级自定主题，如绘画、书法、泥塑、手工、剪纸等；科学学科进行创意制作，根据学生兴趣及所学科学知识进行制作；语文学科进行绘本创作等。将学生最常态的作业作品化，通过现场展示的形式让孩子们体验创作的快乐。

艺术节每年的重头戏是课本剧的创作与演出。学生通过日常阅读，深入了解文本，与作品进行深层次的交流对话，从而选出要表演的片断，然后进行改编，再小组合作排练演出。这一环节是历年学生最关注的的项目，也是每年艺术节的高潮。学生通过课本剧演出，进行沉浸体验式学习，全面提升文学素养和综合能力，提高审美能力，同时增强主动探索、主动参与、主动分享的能力。与此同时，孩子们还能有舞台演出体验，增强艺术审美能力。

结果的呈现固然重要，但参与过程才是学生成长的重要环节，每个年级学生参与的过程性资料做成微视频，每天在校园大屏幕上播放，早晨孩子们走进校园，在大屏幕上寻找自己的身影，体验满满的参与感和成就感。

三、项目实施

首先利用5月份第一周周一升旗时间进行艺术节启动仪式，开启为期一个月的艺术节，全校师生共同参与，倡导班本化开展。

1.集思广益，确定项目

各班结合本班实际情况，设计本次项目具体实施计划，在活动项目策划之前给学生充分的选择权和发言权，力求形成自己的班级特色。要坚持面向全体学生的原则，让学生在项目活动中体验到参与的乐趣。

2.搜集材料，创作作品

绘本故事：中高年级学生可以自创绘本故事，一二年级小朋友可以根据读过的绘本故事进行读写绘。

美术作品：绘画、书法、泥塑、手工、剪纸等，各年级自定主题，完成作品。

科学作品：根据所学科学原理进行制作。

课本剧创作：以班级选择的课外读物为依托，学生通过深入探究文本，理解故事情节的发展，从人物语言、神态、动作中探究人物性格，并体会文本中所表达的思想感情，在此基础上创编剧本，为课本剧演出做好充分准备。

微视频制作：各年级教师捕捉学生参与过程，拍照记录，做成微视频。

3.自发结组，完善作品

这个阶段，学生自发结成小组，相互交流评价，在老师和同学的建议下不断完善自己的作品。探究、合作精神得以提升。

4.海选演员，排练演出

班里同学自由结组选择成员共同喜爱的剧本，组成团队，招募演员，分配角色。剧本角色和导演剧务人员众多，需要通过小组协作配合共同完成，力求在团队活动中每个学生都得到最大限度的发展，获得成功的体验。

排练的过程也是进行剧本再创作的过程，排练中发现不足就要反观剧本，不断揣摩、反复修改，再排练、再修改，直至演出效果满意为止。由于学生个性差异及对文本不同的理解与表达，孩子们会经常发生争执，沟通能力与团队意识自然得到提升。                                                                  

四、项目发布与反思

5月份最后一周，所有学生作品在校园里进行展示，孩子们走进校园，浓烈的艺术氛围扑面而来，琳琅满目的学生作品摆满校园，孩子们翻看着，寻找着自己的作品，也欣赏着同伴的作品。

校园电子大屏上展示着孩子们参与艺术节的创作过程，每天早晨循环播放，孩子们在大屏幕上寻找自己和同伴的身影已经是校园里一道别致的风景。校园大屏幕上还播放中外经典乐曲及美术作品，这些作品都来自学生和老师的共同收集，制作成微视频，一首首乐曲，一幅幅美术作品，孩子们沉浸在艺术享受之中。

最后一周的课本剧场演出，把艺术节推向高潮，这是孩子们最喜欢的内容，有《西游记》《红楼梦》等经典名著中的精彩片段，有《哈利波特》电影桥段，有孩子们阅读“百部童书”中的部分章节，也有孩子们自创自编的剧本，形式多样，充满想象，每一个作品都凝聚着孩子们的汗水与智慧。

小剧场演出中评选出的优秀作品，还会到六一舞台演出。六一是全校师生的大节日，能登上六一舞台也是孩子们的梦想，这一天，全校师生齐聚校园，课本剧的演出总会收获观众们的阵阵掌声。

在整个艺术节过程中，通过学生自评、同伴互评、教师评价、观众评价等多种方式进行评价。我们重点关注学生课程学习中的参与度。如活动兴趣、积极性、参与程度等。在项目课程结束之后，每班及时做好反思工作，总结经验优势加以强化，查找不足欠缺并加以改进，为下一次项目开展奠定基础。

对于艺术节期间表现突出的个人和集体都予以表彰。“最佳表演奖”“最佳导演奖”“优秀绘本故事奖”“优秀制作奖”“优秀美术作品奖”等多个奖项颁发给孩子们。孩子们的创作热情一旦被点燃，教师就不用牵着他们走，只需要在一旁为他们欢欣鼓舞便是。

艺术是人类精神文明的重要组成部分，机场路小学校园艺术节，坚持以美育人，以美化人，重视学生的艺术体验，培养学生感知、发现、体验和欣赏美的能力，提升学生人文素养。