石家庄市2021年“全程化、跟进式”目标教研模式语文学科...

姚丽萍

      根据 2021 年石家庄市教育局三支队伍培训办公室统一培训安排及指导精神的要求，为落实《小学“全程化、跟进式”目标教研模式活动》相关工作，结合各区、县上报活动的组织情况，经研究决定，小学“全程化、跟进式”目标教研模式调研活动在新华区进行。

      2021年4月13日上午，石家庄市2021年“全程化、跟进式”目标教研模式（新华区）语文学科第一次调研活动在石家庄市机场路小学举行。本次活动采取线上直播观看的方式，作课点学校需要全程录像并通过钉钉直播。机场路小学王玉玲老师和西苑小学的张嘉宝老师在4月13日第一次活动中作研讨课，全市近两千名语文老师及业务领导进行了网上观摩。

      活动分为以下几个版块进行：

      首先由两位执教老师课前谈备课时的感受。课前，王玉玲和张嘉宝老师在提供纸质教学设计的同时，针对本节课的教学目标、达成目标的教学环节、采取的教学方式、预设学生的学习方式、教学重难点等内容，与参加活动老师进行交流。重点说明本节课需要特别关注的学生都有谁，以备听课者观察，为课后研讨提供有效的素材。

之后，两位老师依次上研讨课，参与活动老师随堂听课。课后，两位执教老师作课后反思。反思中呈现备课时制定的教学方式是否符合学生的学习方式、预计学生的学习方式与课堂表现是否一致、授课时学生的学习难点是否与备课时写的难点一致、若不一致要找出产生差异的原因、教学目标的达成情况等内容，尤其是重点关注的学生情况。反思时授课教师以学生的状态为载体，通过课堂实际情况进行反思。这是考察教师理论与实践相结合的效果，同时也反映学校教研的效果，当然也辐射到教研室的指导效果。

      两位老师执教完毕，由承办方石家庄市机场路小学郭振洲校长进行评课。郭校长根据学校的教学管理理念、教师专业发展、学科背景等内容，结合执教课例进行评课。并以《好的教育就是好的气场》为题，阐述了近几年在市“全程化、跟进式”目标教研模式调研的引领下，学校教学工作发生的积极改变。

      校长评课结束后，由新华区语文学科教研员陈红主任进行评课，陈主任结合区域教研管理方案、学科背景、课堂教学方式、教师行为等内容进行了系统详细的评课。

      最后，由市级语文学科教研员王运老师进行指导性评课。王老师根据校长、区教研员的评课情况，感受区教研室、学校在该学科研究和发展情况，借助课例分析师生心理，透过师生上课时的心理剖析该学科、该课时如何教才能达成理想效果，从备课、上课、反思等环节发现执教者的优势与问题，帮助教师梳理出合理的活动方式及教师指导方法，同时提出建设性的意见，达到“全程化”调研的目的。