2021上半年机场北郡教师研修反馈单——程一鸣

程一鸣

教师姓名：程一鸣               

研 修 项		具 体 内 容 总 结 反 馈	发帖要求
本学期自己在课堂改革或者班级管理方面探索过程中的思考与有效性做法阐述		本学期在体育教学方面，重点放在了自身实践与孩子合作身上，让孩子们认识更多器械，去帮助他们怎样合理的运用器械去锻炼身体，让孩子们在快乐中锻炼，在锻炼中成长。	可以在论坛发帖分享，也可以在本反馈单里阐述
教师困惑的问题研讨		自我成长与学生成长的困惑？ 试问一下其他教师，没有一个会说，自己要捞模旧样、停滞不带，自己不想学习，不想进步，去年怎么教的今年还怎么教。 我无时无刻都在想着怎样丰富教学的质量，怎样研究出来一个新颖且有魅力的体育游戏。 怎样使那些个性一点的学生拥入到体育游戏当中？	在论坛相应版块里摘取了上学期一些老师的困惑，请你对其中一个问题做出研讨性阐释（左栏说明你研讨的是哪个问题即可）
我 的 网 络 教 研 活 动	读书，让我做一个明白人	读完了《麦田里的守望者》一书，一个少年形象出此刻我的脑海中——他是大人们眼中的坏孩子，因为他所作的、所想的一切都“不像话”，他的成绩也是那样的糟糕，几乎没有人喜欢，他就是全书的主人公霍尔顿。作者借助笔下的霍尔顿，活灵活现的展现了自我的想法，用一个处于青春期的孩子的口吻讲述了一个关于那所谓“叛逆”的想法，讲述了成熟与不成熟之间的过渡，大人与青春期少年之间的代沟霍尔顿的那个只想做一个麦田里的守望者的梦想，那个为了不让小孩子掉下悬崖而站在悬崖边救孩子的形象，那个纯洁无私的想法，天真幼稚却又有些许成熟的心事，渐渐放大。	在论坛相应的帖子下与大家分享自己读的非教育专著，本反馈单里只介绍一本
	我设计的“有趣”教育教学活动	二年级下学期，孩子个头涨了许多，但力气还是不如高年级的大，于是我就想到了力气不如高年级，但肯定比高年级灵活，于是我就设计了一个抢垫子的体育游戏，游戏规则，一共七组每组七到八人，场地上有七个垫子，第一组同学到场地上围着垫子转圈，我一吹哨，立马抢垫子，没有抢到的，则被淘汰，以此类推，直至第一名胜出，每组的第一名再进行加赛，决出班级第一名。	在论坛相应的帖子下与大家分享，本反馈单里做总结阐述
	分享我的“孩子王行动”	和孩子们一起拥入到游戏当中，就如同捞鱼的一个体育游戏，我来当捞人的，孩子们当鱼，规定活动范围，被我捞到的要与我继续捞其他鱼，跑出活动范围的视为犯规，直接淘汰。	在论坛相应的帖子下与大家分享，孩子王行动的计划与实施过程中的故事
	研读教育专著的收获分享	“静悄悄的革命是从一个个教室里萌生出来的，是植根于下层的民主主义的、以学校和社区为基地而进行的革命，是支持每个学生的多元化个性的革命，是促进教师的自主性和创造性的革命”。“这场革命要求根本性的结构性的变化。仅此而言，它就决非是一场一蹴而就的革命。因为教育实践是一种文化，而文化变革越是缓慢，才越能得到确实的成果。”读了这些话，我理解了这本书命名的原因。认真读完《静悄悄的革命》，自己的心灵也得到了一次洗涤，自己在教育实践中的一些疑惑，也找到了答案。特别是以下几点，更是极赞同佐藤学的观点。 1. 润泽的教室 2. 静与活力同在的课堂 3. 学会倾听 4. 心之向往	可以从佐藤学的《静悄悄的革命》、《教室里的正面管教》和《儿童技能教养法》中选取一本在论坛与大家分享主要观点和收获，左栏做简要总结
	我的主题帖	篮球教学 1. 篮球训练任务 2. 篮球训练原则 3. 篮球训练内容 4. 篮球训练中去了解孩子 5. 篮球训练中去创新训练	在论坛里建立自己的主题帖，并有相应的教育教学随笔5篇以上，这里作简要总结
我工作中的困惑与疑虑	课上总有个别的学生不参与到集体活动中来，如何让这些个别的学生参与到集体活动中来？		目的在于下学期研讨与改进

说明：这个反馈单取代了教师本学期聚焦的工作计划和工作总结，将来的教师个人计划和总结不用再进行。请将本反馈单于2021年7月1日前上传到自己的博客中，作为个人业务档案。